厌学引导案例，如何提升自我管理能力？

【厌学案例】：小霏是过渡到高中二年级的学生，从前学习成绩佳，友好。却，小霏逐渐对学习没有兴趣，与家庭状况也紧张程度加深。 【懒惰】： 1、缺乏自信：由于学习成绩不佳和学习压力，小霏变得缺乏自信。小霏开始怀疑自己的能力，觉得自己什么都做不好。
2、学习动力下降：小霏过去总是对学习充满热情，无论是家庭作业还是课外读物，都能积极主动地完成。但最近，小霏似乎对学习任务失去了兴趣，不再像过去那样主动学习，连完成作业也变得敷衍了事。
3、注意力分散：每当学习时，小霏总是容易分心，难以集中注意力。小霏经常表现出心不在焉的状态，眼神空洞，似乎思绪已经飘到了九霄云外。 【泉钟了解到厌学的原因】： 1、家庭环境不和谐：小霏的家庭氛围并不和谐，父母之间经常因为琐事争吵，导致家庭关系紧张。这种不稳定的家庭环境严重影响了小霏的学习情绪，使小霏无法安心学习，逐渐对学习失去了兴趣。
2、学习压力过大：小霏的父母对小霏寄予了极高的期望，希望小霏能在学业上取得优异的成绩。这使得小霏每天都面临着繁重的学习任务，压得小霏喘不过气来。久而久之，这种巨大的心理压力让小霏对学习产生了厌倦感。
3、家长过分注重成绩：小霏的父母过分关注小霏的学习成绩，总是拿小霏与其他孩子进行比较。这种做法让小霏感到压力山大，小霏觉得自己仿佛被束缚在成绩的枷锁中，无法追求自己的兴趣和特长。 【泉钟如何解决】： 1.交流思想咨询，认识孩子的客观情况和需求 2.打造专属化的解决方案集，处理好小霏的情绪平衡和亲子关系的显著提升 3.彭先生接收智慧父母课程内容，尽心协助彭先生更积极地与小霏交流思想，深入认识小霏的意见 【客户反馈】： 在经过一段时期的专门咨询后，小霏的情绪获得了极大改进。小霏的父母回复说：“小霏心情愉悦，不再像那个全日苦闷的情绪。现在阶段小霏愿意和我们交流思想，直至积极表述有关学校的事，小霏发生转变我们特别地感到欣喜。” 【泉钟优势】： 1、创立泉钟爱心心理健康驿站，与不同行业异业互融，让心理学生活化。
2、总督导老师接受央视采访。
3、受国务院发展研究中心邀请为国研智库新征程丛书编写心理健康板块。