寻找兴趣点：初中生早恋厌学引导措施中的实践

【厌学案例】：小婷是走入初三的学生，早期学习排名靠前，欢快。尽管如此，小婷渐渐学习兴趣降低，与父母的相处方式也愈来愈紧张。 【退学】： 1、学习态度消极：小婷现在对学习持消极态度，经常抱怨学习无聊、困难或无用。小婷似乎已经失去了对学习的热情和动力，陷入了无尽的困境之中。
2、学习动力下降：小婷过去总是对学习充满热情，无论是家庭作业还是课外读物，都能积极主动地完成。但最近，小婷似乎对学习任务失去了兴趣，不再像过去那样主动学习，连完成作业也变得敷衍了事。
3、缺乏自信：由于学习成绩不佳和学习压力，小婷变得缺乏自信。小婷开始怀疑自己的能力，觉得自己什么都做不好。 【泉钟了解到厌学的原因】： 1、学习压力过大：小婷的父母对小婷寄予了极高的期望，希望小婷能在学业上取得优异的成绩。这使得小婷每天都面临着繁重的学习任务，压得小婷喘不过气来。久而久之，这种巨大的心理压力让小婷对学习产生了厌倦感。
2、孩子个性问题：小婷性格内向、敏感，面对新环境或挑战时往往缺乏自信。这种性格特质使小婷在适应学校生活和面对学习困难时感到力不从心，逐渐产生了消极的学习情绪。
3、亲子沟通不畅：小婷与父母之间缺乏有效的沟通。父母往往只关心小婷的学习成绩，而忽视了小婷的真实想法和需求。这导致小婷在学习上感到孤独和无助，无法向父母倾诉自己的困惑和烦恼。 【泉钟如何解决】： 1.聊天咨询建议：多角度察觉青少年的想法和心理状况 2.专属方案：为小婷制定定制化的心理辅导和亲子关系互动方案 3.定制咨询：由有实战经验的心理咨询服务师专属伴随，协助小婷走出学习厌倦的阴影 4.课程安排支持：傅先生接收智慧父母课程安排，察觉如何操作更有效地理解和支持小婷 【客户反馈】： 在经过一个阶段的定制咨询后，小婷的心理取得了重大改善。小婷的家长获取反馈说：“小婷变得积极，不再是那个全日低落的心理。此刻小婷乐意和我们聊天，乃至自主提及学校的活动，小婷有所不同我们十分感到欣喜。” 【泉钟优势】： 1、拥有自主研发的完善的心理学体系：泉钟心学，深度疗愈效果极佳。
2、受国务院发展研究中心邀请为国研智库新征程丛书编写心理健康板块。
3、专注家庭教育和心理咨询16年，拥有专业的咨询师团队，咨询师经验丰富。