厌学不上学中小学生沟通对策：重建积极学习环境

【厌学案例】：小毅是学习表现优秀的学生，然而陡然在迈进五年级后，转变为学习动机缺失，频繁缺席，缺课。 【不上学】： 1、学习动力下降：小毅过去总是对学习充满热情，无论是家庭作业还是课外读物，都能积极主动地完成。但最近，小毅似乎对学习任务失去了兴趣，不再像过去那样主动学习，连完成作业也变得敷衍了事。
2、注意力分散：每当学习时，小毅总是容易分心，难以集中注意力。小毅经常表现出心不在焉的状态，眼神空洞，似乎思绪已经飘到了九霄云外。
3、情绪波动：厌学情绪的影响，使得小毅的情绪变得波动较大。小毅时而焦虑不安，时而烦躁易怒，有时甚至会陷入深深的抑郁之中。 【泉钟了解到厌学的原因】： 1、家长过分注重成绩：小毅的父母过分关注小毅的学习成绩，总是拿小毅与其他孩子进行比较。这种做法让小毅感到压力山大，小毅觉得自己仿佛被束缚在成绩的枷锁中，无法追求自己的兴趣和特长。
2、不良亲子关系：小毅与父母之间的亲子关系并不理想。父母对小毅的期望过高，导致小毅常常感到焦虑不安。这种不安型的亲子关系严重影响了小毅的心理健康和学习态度，使小毅逐渐产生了厌学情绪。
3、亲子沟通不畅：小毅与父母之间缺乏有效的沟通。父母往往只关心小毅的学习成绩，而忽视了小毅的真实想法和需求。这导致小毅在学习上感到孤独和无助，无法向父母倾诉自己的困惑和烦恼。 【泉钟如何解决】： 1.互动咨询建议，领悟子女的客观情况和需要 2.打造个性化的解决方案，达成小毅的情绪疏导和父母与子女的关系的极大改善 3.胡先生加入智慧父母质量课程，全力帮助胡先生更强地与小毅互动，非常了解小毅的见解 【客户反馈】： 在经过一段时间的私人咨询后，小毅的心理显示出明显改善。小毅的父母意见反馈说：“小毅显得开朗，不再成为那个一整段时间心情沉重的心理。现今小毅愿意和我们互动，乃至自发说出学校情况，小毅发生转变我们特别满足。” 【泉钟优势】： 1、总督导老师接受央视采访。
2、创立泉钟爱心心理健康驿站，与不同行业异业互融，让心理学生活化。
3、与上海交大健康传播发展中心达成战略合作。