厌学沟通方法，如何理解孩子的独特需求？

【厌学案例】：小书是成绩骄人的学生，但是在跨入初二后，转化成对学习没有兴趣，频繁请假，拒绝上学。 【不想上学】： 1、学习态度消极：小书现在对学习持消极态度，经常抱怨学习无聊、困难或无用。小书似乎已经失去了对学习的热情和动力，陷入了无尽的困境之中。
2、情绪波动：厌学情绪的影响，使得小书的情绪变得波动较大。小书时而焦虑不安，时而烦躁易怒，有时甚至会陷入深深的抑郁之中。
3、学习动力下降：小书过去总是对学习充满热情，无论是家庭作业还是课外读物，都能积极主动地完成。但最近，小书似乎对学习任务失去了兴趣，不再像过去那样主动学习，连完成作业也变得敷衍了事。 【泉钟了解到厌学的原因】： 1、孩子个性问题：小书性格内向、敏感，面对新环境或挑战时往往缺乏自信。这种性格特质使小书在适应学校生活和面对学习困难时感到力不从心，逐渐产生了消极的学习情绪。
2、亲子沟通不畅：小书与父母之间缺乏有效的沟通。父母往往只关心小书的学习成绩，而忽视了小书的真实想法和需求。这导致小书在学习上感到孤独和无助，无法向父母倾诉自己的困惑和烦恼。
3、不良亲子关系：小书与父母之间的亲子关系并不理想。父母对小书的期望过高，导致小书常常感到焦虑不安。这种不安型的亲子关系严重影响了小书的心理健康和学习态度，使小书逐渐产生了厌学情绪。 【泉钟如何解决】： 1.信息共享专业咨询，掌握孩子的现实情况和需求 2.定制精准的解决方案包，做好小书的情绪调节和亲情关系的极大改善 3.邹女士接收智慧父母咨询课程，助力邹女士更强地与小书信息共享，深刻理解小书的观念 【客户反馈】： 在经过一段时间的专业咨询后，小书的父母提供了主张的意见反馈：“小书的状态很明显进步，她逐渐再次激发学习的兴致，和我们的信息共享也更轻松。我们对泉钟的助力非常感激。” 【泉钟优势】： 1、总督导老师接受央视采访。
2、创立泉钟爱心心理健康驿站，与不同行业异业互融，让心理学生活化。
3、受国务院发展研究中心邀请为国研智库新征程丛书编写心理健康板块。