明确期望值：厌学叛逆初中生矫正案例中的教训

【厌学案例】：小瑞是学习非常优秀的学生，可是在发展到初三后，变成对学习失去兴趣，频繁缺课，脱离学校。 【不上学】： 1、学习态度消极：小瑞现在对学习持消极态度，经常抱怨学习无聊、困难或无用。小瑞似乎已经失去了对学习的热情和动力，陷入了无尽的困境之中。
2、注意力分散：每当学习时，小瑞总是容易分心，难以集中注意力。小瑞经常表现出心不在焉的状态，眼神空洞，似乎思绪已经飘到了九霄云外。
3、情绪波动：厌学情绪的影响，使得小瑞的情绪变得波动较大。小瑞时而焦虑不安，时而烦躁易怒，有时甚至会陷入深深的抑郁之中。 【泉钟了解到厌学的原因】： 1、亲子沟通不畅：小瑞与父母之间缺乏有效的沟通。父母往往只关心小瑞的学习成绩，而忽视了小瑞的真实想法和需求。这导致小瑞在学习上感到孤独和无助，无法向父母倾诉自己的困惑和烦恼。
2、学习压力过大：小瑞的父母对小瑞寄予了极高的期望，希望小瑞能在学业上取得优异的成绩。这使得小瑞每天都面临着繁重的学习任务，压得小瑞喘不过气来。久而久之，这种巨大的心理压力让小瑞对学习产生了厌倦感。
3、孩子个性问题：小瑞性格内向、敏感，面对新环境或挑战时往往缺乏自信。这种性格特质使小瑞在适应学校生活和面对学习困难时感到力不从心，逐渐产生了消极的学习情绪。 【泉钟如何解决】： 1.信息共享询问：各方各面体会孩子的想法和心理障碍 2.量身定制：为小瑞定制个性化的情绪修复和亲子谈话方案 3.专门咨询：由有多年实践的心理咨询师1对1陪同，尽心帮助小瑞走出学习痛苦的阴影 4.学习课程支持：吴女士加入智慧父母学习课程，体会怎样更加贴切地理解与支持小瑞 【客户反馈】： 在一段时间后的专门咨询后，小瑞的状况发生了显著改善。小瑞的家长意见反馈说：“小瑞变得轻松，不复是那个一整段时间不快的状况。现在小瑞乐于和我们信息共享，也许主动讨论关于学校的事，小瑞有所提升我们特别感到欣喜。” 【泉钟优势】： 1、总督导老师接受央视采访。
2、受国务院发展研究中心邀请为国研智库新征程丛书编写心理健康板块。
3、创立泉钟爱心心理健康驿站，与不同行业异业互融，让心理学生活化。