初一学生厌学懒惰克服对策，关心孩子情绪的正确方式

【厌学案例】：小欢是进入初三的学生，早期学习成绩优异，外向。但是，小欢渐渐学业沉沦，与父母之间的互动也紧张程度加深。 【懒惰】： 1、缺乏自信：由于学习成绩不佳和学习压力，小欢变得缺乏自信。小欢开始怀疑自己的能力，觉得自己什么都做不好。
2、情绪波动：厌学情绪的影响，使得小欢的情绪变得波动较大。小欢时而焦虑不安，时而烦躁易怒，有时甚至会陷入深深的抑郁之中。
3、学习动力下降：小欢过去总是对学习充满热情，无论是家庭作业还是课外读物，都能积极主动地完成。但最近，小欢似乎对学习任务失去了兴趣，不再像过去那样主动学习，连完成作业也变得敷衍了事。 【泉钟了解到厌学的原因】： 1、家长过分注重成绩：小欢的父母过分关注小欢的学习成绩，总是拿小欢与其他孩子进行比较。这种做法让小欢感到压力山大，小欢觉得自己仿佛被束缚在成绩的枷锁中，无法追求自己的兴趣和特长。
2、孩子个性问题：小欢性格内向、敏感，面对新环境或挑战时往往缺乏自信。这种性格特质使小欢在适应学校生活和面对学习困难时感到力不从心，逐渐产生了消极的学习情绪。
3、学习压力过大：小欢的父母对小欢寄予了极高的期望，希望小欢能在学业上取得优异的成绩。这使得小欢每天都面临着繁重的学习任务，压得小欢喘不过气来。久而久之，这种巨大的心理压力让小欢对学习产生了厌倦感。 【泉钟如何解决】： 1.个人咨询：由系统心理疏导师精准指示，全力帮助小欢剖析自己承受的困扰，并了解释放心情的解决方案 2.心理辅导：心理辅导，让小欢学会调节精神状态，体会自我认知管理的强制性 3.智慧父母质量课程：曹爸爸参加了质量课程，体会如何操作更好地与孩子讨论，深入认识孩子的内心困惑和压力 【客户反馈】： 在经过一段时间的个人咨询后，小欢的态度有了显著的变化。小欢的父母意见反馈说：“小欢更加乐观，不再像那个从早到晚烦闷的态度。现在来说小欢有意愿和我们讨论，甚至于主动讨论学校生活，小欢有所改动我们非常之高兴。” 【泉钟优势】： 1、与上海交大健康传播发展中心达成战略合作。
2、创立泉钟爱心心理健康驿站，与不同行业异业互融，让心理学生活化。
3、总督导老师接受央视采访。