厌学叛逆初一学生管教方式，如何建立良好沟通？

【厌学案例】：小雪是高中二年级的学生。此时学业水平下滑，对对学校的反感更加显而易见。家长察觉小雪不只频繁缺课，直至旷课，毫无兴致和精力，亲子氛围变得紧张程度加深。 【离家出走】： 1、情绪波动：厌学情绪的影响，使得小雪的情绪变得波动较大。小雪时而焦虑不安，时而烦躁易怒，有时甚至会陷入深深的抑郁之中。
2、学习动力下降：小雪过去总是对学习充满热情，无论是家庭作业还是课外读物，都能积极主动地完成。但最近，小雪似乎对学习任务失去了兴趣，不再像过去那样主动学习，连完成作业也变得敷衍了事。
3、缺乏自信：由于学习成绩不佳和学习压力，小雪变得缺乏自信。小雪开始怀疑自己的能力，觉得自己什么都做不好。 【泉钟了解到厌学的原因】： 1、家庭环境不和谐：小雪的家庭氛围并不和谐，父母之间经常因为琐事争吵，导致家庭关系紧张。这种不稳定的家庭环境严重影响了小雪的学习情绪，使小雪无法安心学习，逐渐对学习失去了兴趣。
2、家长过分注重成绩：小雪的父母过分关注小雪的学习成绩，总是拿小雪与其他孩子进行比较。这种做法让小雪感到压力山大，小雪觉得自己仿佛被束缚在成绩的枷锁中，无法追求自己的兴趣和特长。
3、不良亲子关系：小雪与父母之间的亲子关系并不理想。父母对小雪的期望过高，导致小雪常常感到焦虑不安。这种不安型的亲子关系严重影响了小雪的心理健康和学习态度，使小雪逐渐产生了厌学情绪。 【泉钟如何解决】： 1.聊天询问：全方位认识青少年的想法和心理困扰 2.定制计划：为小雪打造精准化的心理舒缓和亲情交流方式 3.细致咨询：由有资深的心理引导师专属化伴随，全力协助小雪走出学习困难的阴影 4.课程设计支持：邱女士加入智慧父母课程设计，认识如何更有效地理解与支持小雪 【客户反馈】： 在几个月以来的询问后，小雪的父母说明：“小雪的让我们特别惊喜。早先的不发声与拒绝，现在阶段变得了主动聊天和了解学习动力。我们非常感谢泉钟的全力协助！” 【泉钟优势】： 1、创立泉钟爱心心理健康驿站，与不同行业异业互融，让心理学生活化。
2、与上海交大健康传播发展中心达成战略合作。
3、受国务院发展研究中心邀请为国研智库新征程丛书编写心理健康板块。