中学生网瘾厌学沟通方案：如何应对学习压力？

【厌学案例】：小雪是高中二年级的学生。当前学习成绩持续下滑，对学校的抵制逐渐很明显。监护人知晓小雪而且不仅时常请假，甚至不上学，毫无爱好和能量，亲子互动演变成愈加紧张。 【讨厌学习】： 1、学习动力下降：小雪过去总是对学习充满热情，无论是家庭作业还是课外读物，都能积极主动地完成。但最近，小雪似乎对学习任务失去了兴趣，不再像过去那样主动学习，连完成作业也变得敷衍了事。
2、情绪波动：厌学情绪的影响，使得小雪的情绪变得波动较大。小雪时而焦虑不安，时而烦躁易怒，有时甚至会陷入深深的抑郁之中。
3、学习态度消极：小雪现在对学习持消极态度，经常抱怨学习无聊、困难或无用。小雪似乎已经失去了对学习的热情和动力，陷入了无尽的困境之中。 【泉钟了解到厌学的原因】： 1、家长过分注重成绩：小雪的父母过分关注小雪的学习成绩，总是拿小雪与其他孩子进行比较。这种做法让小雪感到压力山大，小雪觉得自己仿佛被束缚在成绩的枷锁中，无法追求自己的兴趣和特长。
2、不良亲子关系：小雪与父母之间的亲子关系并不理想。父母对小雪的期望过高，导致小雪常常感到焦虑不安。这种不安型的亲子关系严重影响了小雪的心理健康和学习态度，使小雪逐渐产生了厌学情绪。
3、孩子个性问题：小雪性格内向、敏感，面对新环境或挑战时往往缺乏自信。这种性格特质使小雪在适应学校生活和面对学习困难时感到力不从心，逐渐产生了消极的学习情绪。 【泉钟如何解决】： 1.交流思想咨询讨论，体会青少年的现实情况和需求 2.制定专属化的解决策略，达成小雪的情感疏导和家庭联系的重大改善 3.陶爸爸参与智慧父母课程，助力陶爸爸更加贴切地与小雪交流思想，深入探索小雪的观点 【客户反馈】： 在经过一时间段的一对一辅导服务后，小雪的状况大幅改变。小雪的家长评价说：“小雪情绪变好，不再是那个从早到晚忧郁的状况。眼下小雪乐意和我们交流思想，甚至积极表述有关学校的事，小雪发生转变我们十分高兴。” 【泉钟优势】： 1、受国务院发展研究中心邀请为国研智库新征程丛书编写心理健康板块。
2、与上海交大健康传播发展中心达成战略合作。
3、创立泉钟爱心心理健康驿站，与不同行业异业互融，让心理学生活化。